Il s'agit pour les étudiants d'élaborer collectivement un projet de patrimonialisation d'un objet et/ou d'un savoir-faire dans le champ historico-patrimonial. Les thèmes sont imposés. Ils sont choisis par les responsables de la formation, de façon à ce que les étudiants puissent mobiliser les ressources du réseau professionnel et scientifique dans les universités de mobilité. L'objectif est de former les étudiants au travail collectif dans une double perspective, pluridisciplinaire et intersectorielle.

Les étudiants sont répartis en groupe de travail en croisant leurs compétences initiales : histoire, architecture, archéologie, muséologie, gestion, droit ou autre. Chaque groupe est encadré par un tuteur, doctorant et/ou professionnel, qu'il rencontre une semaine sur deux en présentiel ou en webconférence. Chaque groupe choisit la réalisation à laquelle il travaillera durant les quatre semestres : valorisation muséale de site ou de collection, mise en place d'un musée virtuel, mise en place d'un inventaire, valorisation esthétique ou culturelle de site ou de collection, organisation d'une exposition, etc.

La réalisation du projet tutoré est un moment fort du transfert de compétences et de connaissances. Les étudiants sont encouragés à aller rencontrer les professionnels de leur choix, en fonction de la façon dont ils veulent aborder la valorisation du discours scientifique et technique de l'objet qui leur a été imposé.

Le rendu au troisième semestre est collectif. Il prend la forme d'une mise en ligne présentée au public.

Les étudiants apprennent ainsi le travail collaboratif à distance. Ils apprennent également la collaboration interculturelle, l'échange interprofessionnel et la maîtrise de la variété du marché des projets patrimoniaux.