Semestre 1 - Paris

UE1.1. Approches méthodologiques d'ensemble :

Histoire des techniques, M. Martinais

Ce cours d'introduction à l'histoire des techniques aux époques moderne et contemporaine est principalement centré sur l'aire géographique européenne. Il abordera sucessivement six axes de réflexion majeurs traversant la discipline, à savoir la figure du " technicien ", le rapport entre techniques et sciences, les lieux des techniques, les privillèges et brevets, et enfin les circulations à différentes échelles des savoir-faire. Chacune de ces thématiques est également abordée d'un point de vue historiographique afin de mettre en évidence l'évolution qu'a connue la discipline : originellement située dans l'ombre de l'histoire des sciences, celle-ci s'est progressivement affirmée comme champ de recherche à part entière.

UE1.2. Module formation pratique :

a/ Ateliers : Projet Paris Patrimoine, J-L. Rigaud

Capitale mondiale, ville la plus visitée au monde, Paris offre une richesse patrimoniale incontestée. Ses aménagements font polémiques d'autant plus que Paris, ville musée est une des plus dense du monde. Le projet Paris Patrimoine a pour objectif de questionner, à partir d'une zone géographique déterminée, les différentes traces encore visibles de l'histoire de Paris mais également l'aménagement de la ville. Le projet associe différentes disciplines de recherches (histoire, géographie, architecture, urbanisme, sociologie…) et combine étude théorique et pratique sur le terrain. Etudier, interroger ce qui fait l'histoire et l'identité d'une ville afin de mieux préserver, adapter, aménager. Ainsi, la démarche propose d'interroger différemment la ville, le choix des mémoires et les aménagements qui la projettent vers demain.

b/ Projet tutoré

Les étudiants sont répartis en groupe de travail en croisant leurs compétences initiales (historiens, archéologues, architectes, métiers de la culture...). Ils sont assistés par un tuteur. Chaque groupe de travail reçoit un objet technique à étudier. Il décide ensuite de la réalisation : une valorisation muséale de site ou de collection, la mise en ou culturelle de site ou de collection, l'organisation d'une exposition.

c/ Le projet informatique à contenu historico-patrimonial, B. Rivalland

Publier un contenu sur internet est aujourd'hui devenu très accessible à tous. Mais comment sélectionner l'outil le plus adapté à votre propos ? Suffit-il de rédiger des contenus en ligne ? Ce cours présente les différents services qui existent sur internet pour mener à bien un projet numérique et guide les étudiants dans la rédaction d'un cahier des charges dédié aux projets informatiques.

UE2. Fondamentaux : 

a/ Techniques et patrimoine, V. Nègre

Le séminaire porte sur des thèmes faisant l'objet de réflexions récentes en l'histoire des techniques. Il se focalisera à partir de 2022 sur les collections techniques conservées dans les musées et les associations à l'échelle de l'Europe. On s'intéressera à l'histoire des institutions et des associations, de même qu'à l'histoire des collections et aux métiers de la conservation. On réfléchira également au processus de patrimonialisation des objets techniques.

b/ Histoires globales et technologies (XIXe-XX siecles), V. Guigueno

Comme toute la discipline, l'histoire des techniques est désormais engagée dans une écriture " à part égales " dont l'enjeu est, entre autres, de déconstruire la mystique occidentale du progrès (Adas 1989). Comment écrire cette histoire ? Partant d'une lecture désormais classique des techniques comme " instruments des empires " (Headrick 1981), le séminaire explorera les pistes tracées par David Arnold (2005) et David Edgerton (2013) pour les dépasser. On s'appuiera sur des travaux et terrains variés, en particulier à l'histoire des insfrastructures et des réseaux (transports, énergie communication). Organisé en collaboration avec le département de la recherche du musée du quai Branly, le cours sera attentif au croisement entre histoire et anthropholgie, cette discipline ayant fortement contribué au fondement et au renouvellemnt des questionnements sur les relations entre l'homme et son environnement technique (Latour et Lemonnier 1994). On s'intéressera également aux croisements entre des " nouvelles technologies " et cultures autochones (Stolow 2013). Enfin, en lien avec une visite du plateau des collections, on s'interrogera sur la place des objets dits " techniques " au sein du musée du quai Branly - Jacques Chirac.

UE3. Environnement scientifique : 

a/ Webminar TPTI, Café web

b/ Un séminaire de complément disciplinaire au choix

Cultures scientifiques, techniques et industrielles

Le séminaire permet d'acquérir les compétences liées à la conservation des patrimoines culturels scientifiques et techniques locaux ; la maîtrise de la vulgarisation du discours sur la place de la science et des techniques dans la société. Il est composé de quatre grands modules : patrimoine matériel des sciences et des techniques en contexte (O. Lasserre) ; patrimonialisation et histoire des patrimoines et musées scientifiques et techniques, et politique culturelle en France (L. Dufaux, R. Catillon, A. Meynard) ;  histoire et droit des institutions culturelles (P. Barthélémy).

Environnements techniques historiques et patrimoine de l'industrie

Le séminaire permet d'acquérir une expertise scientifique sur l'étude et l'analyse des environnements physiques dans lequel une technique fut utilisée et les compétences pour éclairer les pratiques culturelles, économiques et sociales des techniques, afin de participer aux débats de la ville quant à ses enjeux actuels et futurs. Il est composé de quatre grands modules : archéologie des structures techniques (I. Lafarge, E. Rieth, V. Serna, F. Tereygeol) ; cartographie et SIG (J. C. Ba) ; droit des collectivités territoriales (J.C. Balois) ; economie politique de l'environnement (S. Grevsmühl) ;  protection juridique des sites et paysages (J. Gartner Negrin).

c/ Langues