Semestre 1 - Paris

UE1.1. Approches méthodologiques d'ensemble :

 

Histoire des techniques, V. Nègre, J-L. Rigaud

Le cours propose une réflexion sur les relations techniques/sociétés. Il vise à mettre au jour les multiples valeurs attachées aux techniques, mais aussi à montrer la manière dont les pratiques et les objets techniques configurent les espaces et les sociétés. L’approche retenue (période allant de la Renaissance aux années 1850) ne suit pas l’évolution des différentes techniques. Elle est thématique, centrée sur les formes de savoirs et de savoir-faire, les acteurs et les lieux. Le cours est ainsi conçu pour développer et éclairer des thèmes présents dans la discipline historique en général. Il est aussi pensé en réponse au développement sans précédent des technologies actuelles, comme un outil utile pour penser et construire un monde « durable » reposant sur une éthique des techniques

 

 
UE1.2. Module formation pratique : 

 

a/ Ateliers, J-L. Rigaud

Les étudiants se voient confier un secteur d’un transect qui traverse Paris du Nord-Ouest au Sud-Est et doivent par des enquêtes de terrain décider d'éléments patrimoniaux qui devraient être impérativement gardés si le secteur était gravement menacé de disparition. L’objectif est de contribuer à la définition de critères de patrimonialité, un problème crucial pour la recherche patrimoniale, en mettant en jeu la culture extraeuropéenne des étudiants. La recherche s’effectue sur le terrain par groupes de deux-trois étudiants. Le rendu est collectif.

 

b/ Projet tutoré

 

c/ Le projet informatique à contenu historico-patrimonial, B. Rivalland

Publier un contenu sur internet est aujourd'hui devenu très accessible à tous. Mais comment sélectionner l'outil le plus adapté au propos ? Suffit-il de rédiger des contenus en ligne ? Le cours présentera les différents services qui existent sur internet pour mener à bien un projet numérique et guidera les étudiants dans la rédaction d'un cahier des charges dédié aux projets informatiques.

 

 

UE2. Fondamentaux : 

 

a/ Techniques et patrimoines : lieux de savoirs/lieux de la technique (XVIe-XIXe siècle), V. Nègre

Le séminaire vise à réfléchir aux lieux de production et de circulation des savoirs techniques parallèles aux institutions de savoirs (universités, collèges, académies). De la Renaissance au XIXe siècle, maints espaces, qu’ils soient fixes (ateliers, boutiques, laboratoires, manufactures, usines, jardins) ou itinérants (chantiers, logis, lieux d’exposition et de spectacle) accueillent des pratiques productrices de savoirs. On portera en particulier attention à leurs caractéristiques physiques et fonctionnelles, à l’identification des individus qui les fréquentent, aux types de savoirs et aux supports (dessins, maquettes, prototypes, écrits) par lesquels passent ces savoirs. Le thème implique deux réflexions corollaires. La première porte sur les sources qui permettent de restituer la matérialité des lieux et des pratiques. La deuxième est liée à manière dont ces lieux ont fait et font encore l’objet de patrimonialisation, comment ils sont conservés et entretenus. Un point sur les recherches et les perspectives historiographiques récentes aussi bien en histoire des techniques qu’en histoire de l’art sera fait. 

 

b/ Histoire et fonctionnement des institutions et des organismes culturels, P. Barthélémy

Les professionnels du patrimoine sont confrontés, dans le montage de leurs projets à de nombreux interlocuteurs institutionnels dont les modes de fonctionnement et les attentes sont très souvent différents. Ils se doivent de connaître ces particularités afin d'être capables de s'orienter dans le paysage partenarial et de faire des propositions argumentées et logiques à des décideurs dans le cadre de la mise en place d'équipements ou de stratégies de valorisation du patrimoine. Ce séminaire sera composé de quatre grands modules : champ historico-patrimonial STI et les phases de patrimonialisation ; archives des sciences et des techniques ; droit de la propriété intellectuelle (A-L. Stérin) ; droit international des biens culturels (W. Sellers).

 

 

UE3. Environnement scientifique : 

 

a/ Webminar TPTI

 

b/ Un séminaire de complément disciplinaire au choix

 

Cultures scientifiques, techniques et industrielles

Le séminaire permet d'acquérir les compétences liées à la conservation des patrimoines culturels scientifiques et techniques locaux ; la maîtrise de la vulgarisation du discours sur la place de la science et des techniques dans la société. Il est composé de quatre grands modules : patrimoine matériel des sciences et des techniques en contexte (O. Lasserre) ; patrimonialisation et histoire des patrimoines et musées scientifiques et techniques, et politique culturelle en France (C. Cuenca) ; droit des archives (N. Thiebaut) ; histoire et droit des institutions culturelles (P. Barthélémy).

 

Environnements techniques historiques et patrimoine de l'industrie

Le séminaire permet d'acquérir une expertise scientifique sur l'étude et l'analyse des environnements physiques dans lequel une technique fut utilisée et les compétences pour éclairer les pratiques culturelles, économiques et sociales des techniques, afin de participer aux débats de la ville quant à ses enjeux actuels et futurs. Il est composé de quatre grands modules : archéologie des structures techniques (I. Lafarge, E. Rieth, V. Serna, F. Tereygeol) ; cartographie et SIG (A. Dallo) ; droit des collectivités territoriales (C. Le Bris) ; protection juridique des sites et paysages (R. Morera).

 

c/ Langues

LV1 : français ou initiation à l'italien ou au portugais pour les francophones
LV2 : anglais

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